Lp.

Cele

Zadania

Sposoby realizacji

Odpowiedzialni/

realizatorzy

Termin

1.

R

Kształtowanie poczucia tożsamości narodowej, przynależności
do społeczności szkolnej, lokalnej
i regionalnej, świadomości swoich praw i obowiązków.

 Szkoła miejscem edukacji obywatelskiej, kształtowania postaw społecznych i patriotycznych, odpowiedzialności za  region
i ojczyznę.

• zapoznanie z prawami i obowiązkami ucznia (Statut szkoły,, Program wychowawczo – profilaktyczny), prawami dziecka
• nauka/przypomnienie hymnu państwowego
• współudział w organizacji
  i udział w uroczystościach szkolnych i lokalnych
• kultywowanie tradycji
  i obyczajów szkolnych, lokalnych, regionalnych
• kształtowanie postaw patriotycznych
• poznawanie symboli narodowych
  i kształtowanie nawyku okazywania im szacunku
• aktywna praca samorządu uczniowskiego
• organizowanie wycieczek edukacyjnych do miejsc pamięci narodowej,
• poszerzanie wiedzy z zakresu historii szkoły i środowiska lokalnego
• współpraca ze środowiskiem lokalnym

• lekcje wychowawcze
• zebrania z rodzicami
• zamieszczenie na stronie internetowej szkoły przepisów prawa wewnątrzszkolnego
• lekcje muzyki
• uroczystości szkolne, apele, imprezy szkolne, środowiskowe, dyskoteki
• przygotowanie przez uczniów obcokrajowców prezentacji własnej kultury, kraju, tradycji  i przedstawienie jej np.
  na zajęciach z wychowawcą
• Święto patrona szkoły
• Wigilia szkolna
• obchody świąt państwowych
• apele i uroczystości szkolne
• wycieczki do miejsc pamięci narodowej
• wybory do SU
• organizacja konkursów, wydarzeń szkolnych
• spotkania z ciekawymi ludźmi godnymi naśladowania
• występy dożynkowe

wychowawcy,

pedagog

administratorzy

 n-l muzyki,

wyznaczeni nauczyciele

n-le języka polskiego, wychowawcy

n-l historii, bibliotekarz,

wychowawcy

nauczyciele, Dyrekcja Szkoły,

opiekun SU

Cały rok szkolny zgodnie
z Planem Wychowawczym klas
i Planem Pracy Szkoły

2.

Z

B

Zaznajamianie
z zagrożeniami bezpieczeństwa
i zdrowia oraz uczenie prawidłowej reakcji na te zagrożenia
(w tym bezpieczeństwo w Internecie, odpowiedzialne korzystanie
z mediów społecznych).

Wspieranie rozwoju umiejętności cyfrowych uczniów
 i nauczycieli, ze szczególnym uwzględnieniem bezpiecznego poruszania się
w sieci oraz krytycznej analizy informacji dostępnych
w Internecie.

• Kształtowanie prawidłowej reakcji na zagrożenia
• nabywanie umiejętności udzielania pierwszej pomocy
• znajomość zasad bezpieczeństwa ruchu drogowego
• kształtowanie umiejętności prawidłowego stosowania zasad BHP obowiązujących w drodze, klasie, szkole, na boisku szkolnym, podczas lekcji i przerw, na wyjazdach i imprezach szkolnych
• wzmacnianie dyżurów w czasie przerw
• stosowanie regulaminów obowiązujących w szkole, na boisku szkolnym,
  w pracowniach
• nabycie umiejętności w obszarze edukacji komunikacyjnej (zdobycie karty rowerowej)
• zapobieganie uzależnieniom od TV, Internetu, gier komputerowych
• kształtowanie umiejętności roztropnego korzystania
  w procesie kształcenia
  z narzędzi i zasobów cyfrowych oraz metod kształcenia wykorzystujących technologie informacyjno-komunikacyjne
•  Poprawne metodycznie wykorzystywanie przez nauczycieli narzędzi i materiałów dostępnych w sieci, w szczególności opartych na sztucznej inteligencji, korzystanie z zasobów Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej.
• Rozwijanie umiejętności metodycznych nauczycieli
  w zakresie prawidłowego
  i skutecznego wykorzystywania technologii informacyjno-komunikacyjnych w procesach edukacyjnych.

• Pogadanki, warsztaty, prelekcje, lekcje w terenie, próbne alarmy
• Konkurs BRD
• pogadanki, warsztaty, prelekcje, zajęcia w terenie, rozmowy, lekcje z wychowawcą, konkursy, przedstawienia profilaktyczne
• dyżury
• regulaminy
• lekcje techniki, zajęcia w terenie, testy
• zajęcia z wychowawcą
• pogadanki dla rodziców, ulotki, rozmowy
• Dzień Bezpiecznego Internetu,
• plakaty, prezentacje

• zajęcia informatyki
• rozmowy z uczniami
  na temat bezpiecznego korzystania z Internetu
  oraz zagrożeń wynikających
  z nieodpowiedzialnego zachowania w sieci
• pogadanki ze specjalistami
• pedagogizacja rodziców
• wszystkie rodzaje lekcji prowadzone z użyciem technologii informacyjnej

• szkolenia nauczycieli
• poprawne i efektywne korzystanie z zasobów Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej

Wychowawcy, n-l wychowania fizycznego

policjant, n-l techniki

n-l techniki, policjant

nauczyciele IT

pedagog, psycholog

specjaliści

Dyrektor

PODN

Specjaliści IT

ZPE

Rok szkolny

IX-XI

II

rok szkolny

Rok szkolny

3.

R

K

Kształtowanie nawyków kulturalnego zachowania, efektywnej współpracy, komunikowania się
z rówieśnikami
i dorosłymi.

Wdrażanie do życia w społeczności szkolnej i w grupie rówieśniczej. 

Kształtowanie postaw, respektowanie norm społecznych i wychowanie do wartości.

Wychowanie do wrażliwości na prawdę i dobro; kształtowanie właściwych postaw szlachetności, zaangażowania społecznego i dbałości
o zdrowie.

• Działania w zakresie wsparcia uczniów oraz adaptacji w szkole
•  rozwijanie zdolności interpersonalnych
• kultura słowa, używanie zwrotów grzecznościowych, odnoszenie się z szacunkiem do osób starszych
• zwracanie uwagi na niewłaściwe zachowania uczniów
• kształtowanie u uczniów nawyków kulturalnego zachowania się w towarzystwie oraz umiejętności prowadzenia rozmowy
• kształtowanie zdolności rozwiązywania konfliktów
• nabywanie zasad właściwej komunikacji
• kształtowanie umiejętności aktywnego empatycznego słuchania innych
• udział uczniów w zawodach sportowych, różnego rodzaju konkursach
• działania SU (imprezy szkolne, uroczystości)
• utrwalenie zasad poprawnego posługiwania się językiem w mowie i piśmie
• udział w konkursach tematycznych, recytatorskich, ortograficznych,
• kształtowanie postaw ukierunkowanych na prawdę, dobro i piękno, pomocnych
  w podejmowaniu odpowiedzialnych decyzji
• kształtowanie w uczniach tolerancji, akceptacji osób niepełnosprawnych
• wychowanie do wartości, kształtowanie postaw  i respektowanie norm społecznych uczniów,
  dbałości o zdrowie

• zajęcia z wychowawcą, spotkania z pedagogiem, psychologiem
• plakaty, rymowanki zachęcające do używania zwrotów grzecznościowych, zajęcia z wychowawcą
• pogadanki, warsztaty
  ze specjalistami, scenki, teatrzyki profilaktyczne,
• zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne
• lekcje z wychowawcą, psychologiem, pedagogiem dotyczące rozwiązywania konfliktów np. scenki sytuacyjne
• zajęcia w ramach programów innowacyjnych:
  „Empatia w Akcji - Przyjacielskie Serce” – Wspólnie Tworzymy Empatyczną Szkołę,
  „Ogród Zmysłów”,
  „Nazywam, rozpoznaję
   i akceptuję emocje”.
• rozmowy indywidualne
• konkursy, zawody sportowe, gminne Igrzyska Sportowe
• imprezy szkolne
• lekcje języka polskiego, konkursy
• wyjazdy do kina, teatru, muzeum
• zajęcia na temat wartości oraz ludzi, których darzymy szacunkiem
• Dzień Życzliwości

• rekolekcje
• pogadanki, scenki, akcje

Wychowawcy, n-le, pedagog

bibliotekarz, opiekun świetlicy,

specjaliści

 nauczyciele

 psycholog

pedagog

wychowawcy

 n-l w-f

n-l języka polskiego

wychowawcy 

pedagog

nauczyciele

katecheci

wszyscy nauczyciele, wychowawcy, pedagog, zaproszeni specjaliści

Początek roku szkolnego

Rok szkolny

Cały rok szkolny zgodnie
z Planem Wychowawczym klas i Planem Pracy Szkoły

4.

K

Wspieranie rozwoju intelektualnego, przygotowanie do odbioru dóbr kultury i sztuki, upowszechnianie czytelnictwa, szanowanie dorobku narodowego przy jednoczesnym otwarciu się na wartości europejskie.

• Poznanie stylów i technik efektywnego uczenia się
• właściwy odbiór dóbr kultury i sztuki
• upowszechnianie czytelnictwa
  i uświadamianie jego istotnej roli w wychowaniu do wartości oraz kształtowaniu postaw i respektowaniu norm społecznych, przeciwdziałaniu agresji słownej i fizycznej oraz właściwej motywacji do zdobywania wiedzy
• poznawanie kultur, religii, tradycji innych narodów

• Test, ćwiczenia
• wyjazdy do muzeum, teatru, wycieczki krajoznawcze
• konkursy czytelnicze
• akcje czytelnicze
  i prozdrowotne
•  lekcje biblioteczne,
• wykaz czytelnictwa
• konkursy przedmiotowe, „Mazowieckie Talenty”

(KO i MSCDN)

Pedagog/psycholog

Wychowawcy

ibliotekarz, n-le języka polskiego, pedagog,

bibliotekarz

nauczyciele przedmiotów

IX

Rok szkolny

5.

B

Zapobieganie zachowaniom agresywnym.

• Kształtowanie umiejętności okazywania własnych uczuć i emocji
• nauka kontroli własnych emocji
• umiejętność radzenia sobie ze stresem
• nabywanie postaw asertywnych

• Zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne uczniów
• Spotkania z psychologiem (współpraca z rodzicami
  i instytucjami wspomagającymi szkołę)

Wychowawcy

Pedagog

Psycholog

PP-P

Rok szkolny

6.

Z

Kształtowanie właściwych nawyków higienicznych
i zdrowotnych, umiejętności dokonywania wyboru zachowań chroniących zdrowie własne i innych ludzi.

Edukacja prozdrowotna
w szkole - kształtowanie zachowań służących zdrowiu, rozwijanie sprawności fizycznej i nawyku aktywności ruchowej, nauka udzielania pierwszej pomocy.

• Rozpoznawanie sytuacji:

- umiejętność odmawiania

- wpływ odżywiania na rozwój organizmu i zdolności do pracy umysłowej

- dbałość o prawidłową postawę ciała

- dbanie o higienę osobistą i higienę otoczenia:

- higieny jamy ustnej, skóry, miejsc intymnych

- dbałość o estetykę ubioru

- podkreślanie istotnej roli szczepień
w profilaktyce chorób zakaźnych

- znaczenie pierwszej pomocy

- podstawowe zasady profilaktyki zakażeń

- profilaktyka chorób przenoszonych przez kleszcze

- dbanie o czystość, porządek w klasie, szkole, miejscu zabawy, nauki i pracy

- higiena pracy i nauki

• dożywianie dzieci

• Ćwiczenia asertywności, dramy, scenki dotyczące odmawiania
• spotkanie ze specjalistą nt. zasad zdrowego żywienia i skutków nieregularnego odżywiania
• przeglądy czystości
• spotkania z pielęgniarką, m.in. pierwsza pomoc
• nauka udzielania pierwszej pomocy
• programy profilaktyczne
• udział w programie „Pierwszy dzwonek”
• udział w programach „Kleszcz mały czy duży nic dobrego nie wróży”(kl.7-8), „Chroń się przed kleszczami wszystkimi sposobami” (kl.1-6, rodzice)
• dyżury uczniowskie, nauczycielskie
• pogadanki
• akcje informacyjne
• udział w akcjach,
  np. Mleko w szkole,
  Warzywa i owoce w szkole

Wychowawcy,

Psycholog,

pedagog

Wychowawcy

dietetyk

SK PCK

SANEPID,

pielęgniarka,

wychowawcy

n-l EDB

wychowawcy

pedagog szkolny

dyżurni, wszyscy

 uczniowie, n-le, wychowawcy, pracownicy szkoły

GOPS

Rok szkolny

7.

Z

Rozwijanie postawy odpowiedzialności za środowisko naturalne.

Propagowanie ekologicznego stylu życia.

• Budzenie zainteresowań prawidłowościami świata
  i  przyrody
• wzmocnienie edukacji ekologicznej
• uświadamianie wpływu działalności człowieka na środowisko naturalne
• rozwijanie postawy odpowiedzialności za środowisko naturalne
• włączenie uczniów do racjonalnych działań służących poprawie stanu środowiska w skali lokalnej i regionalnej
• dbanie o zwierzęta
• oszczędzanie wody, prądu

• udział w programie „Czyste powietrze wokół nas” „ Eko szkoła”
• Akcje proekologiczne, np. Sprzątanie świata, apel z okazji Dnia Ziemi, zbiórka makulatury i inne
• spotkanie z leśnikiem
• pogadanki
• prelekcje, pokazy, konkursy

Wychowawcy, n-le, n-l przyrody,

 leśnik

SKW

nauczyciele

Rok szkolny

8.

B

Z

Zapewnienie uczniom bezpieczeństwa fizycznego, psychicznego
i emocjonalnego.

Wspieranie dobrostanu dzieci
i młodzieży, ich zdrowia psychicznego.

• Bezpieczeństwo uczniów w szkole podczas zajęć lekcyjnych, przerw, zajęć pozalekcyjnych, świetlicowych, podczas wycieczek, wyjazdów, imprez szkolnych, ferii zimowych, wakacji
• zapoznanie/przypomnienie z regulaminami obowiązującymi w szkole
• Zapoznanie ze Standardami Ochrony Małoletnich 

oraz monitorowanie
i  egzekwowanie ich przestrzegania

• reagowanie na zachowania incydentalne
• kształcenie umiejętności wyrażania wskazywanie sposobów poszukiwania pomocy w trudnych sytuacjach, wskazanie uczniom instytucji, które udzielają pomocy
• pomoc uczniom w przezwyciężeniu problemów osobistych i szkolnych
• współpraca z rodzicami w celu rozwiązywania problemów ich dzieci
• wskazywanie sposobów radzenia sobie z własnymi problemami - także poprzez szukanie pomocy u osób zaufanych i specjalistów,
• pomoc uczniom przejawiającym zachowania depresyjne, lękowe
• zorganizowanie pomocy psychologiczno–pedagogicznej dla uczniów
• objęcie indywidualną opieką uczniów mających trudności adaptacyjne w sferze kontaktów społecznych, mających trudną sytuację bytową itp.
• dbałość o poczucie autonomii oraz znajomość swoich mocnych i słabych stron
• integracja z zespołem klasowym i poczucie przynależności do społeczności szkolnej.

• Pogadanki
• dyżury n-li, pracowników obsługi
• godziny wychowawcze nt. bezpieczeństwa w czasie ferii zimowych, wakacji, drogi do szkoły i do domu
• lekcje organizacyjne z danych przedmiotów dotyczące BHP
• omówienie Standardów Ochrony Małoletnich,
  z wykorzystaniem prezentacji
• przygotowanie i udostępnienie gazetek, materiałów informacyjnych nt. ww standardów dostępnych zarówno w wersji drukowanej,jak i online.
• prowadzenie spotkań
  z uczniami, podczas których będą omawiane sytuacje,
  w których standardy te mają zastosowanie, oraz sposoby ich przestrzegania.
• monitoring szkolny
• obserwacje
• zajęcia grupowe np. Hejt - skutki
• rozmowy indywidualne z uczniami, współpraca z pedagogiem, psychologiem,  współpraca z nauczycielami, rodzicami, kuratorami sądowymi, placówkami działającymi na rzecz dziecka i jego rodziny, współpraca z poradnią p-p,
• rozmowy z rodzicami
  (w ramach zebrań, spotkań indywidualnych, rozmów telefonicznych, kontaktów przez e-dziennik)
• włączanie rodziców w życie szkoły
• ulotki, informacje o treści profilaktycznej
• umieszczanie na stronie internetowej szkoły informacji o placówkach świadczących pomoc
• współpraca z GOPS
• objęcie uczniów badaniami predyspozycji zawodowych określającymi słabe i mocne strony
• zajęcia integracyjne

Dyrektor, wychowawcy, n-le, pracownicy obsługi, pedagog,

Policjant

  Nauczyciel danego przedmiotu

Dyrektor szkoły

Pedagog szkolny

Pedagog specjalny

Wychowawcy klas

Psycholog

Pedagog

 wychowawcy,

nauczyciele, pedagog,

psycholog

inni specjaliści

instytucje

psycholog,

inni specjaliści

doradca zawodowy, wychowawcy

GOPS

specjaliści

Rok szkolny

wg potrzeb

 IX

Cyklicznie cały rok szkolny

Cały rok szkolny

wg potrzeb

9.

K

Podnoszenie jakości edukacji poprzez działania uwzględniające zróżnicowane potrzeby rozwojowe i edukacyjne wszystkich uczniów, zapewnienie wsparcia psychologiczno-pedagogicznego, szczególnie w sytuacji kryzysowej
w celu zapewnienia dodatkowej opieki
i pomocy, wzmacniającej pozytywny klimat szkoły oraz poczucie bezpieczeństwa.

Podnoszenie jakości edukacji włączającej 
i  umiejętności pracy z  zespołem zróżnicowanym

• Pomoc psychologiczno – pedagogiczna
• opieka nad uczniem niepełnosprawnym oraz uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi 
• opracowanie  i realizacja IPET-u dla uczniów posiadających orzeczenie
  o potrzebie kształcenia specjalnego
• zapobieganie niepowodzeniom szkolnym uczniów
• zapewnienie wysokiej jakości kształcenia oraz wsparcia psychologiczno – pedagogicznego wszystkim uczniom
  z uwzględnieniem zróżnicowania ich potrzeb rozwojowych i edukacyjnych, m.in. poprzez zorganizowanie zajęć pozalekcyjnych – wyrównawczych, rozwijających
• stworzenie warunków do rozwijania zainteresowań
  i uzdolnień
• wzmacnianie pozytywne, stosowanie pochwał, nagród
• uczenie planowania i dobrej organizacji własnej pracy
• przeciwdziałanie wszelkim objawom nietolerancji wobec odmienności – profilaktyka
  i edukacja antydyskryminacyjna
• promowanie postaw asertywnych, empatycznych i altruistycznych
• promowanie postaw wzajemnej przyjaźni, poczucia więzi, zaufania

• Diagnoza na podstawie obserwacji zachowania
  i pracy uczniów
• formułowanie opinii wychowawcy lub nauczyciela
  do poradni p-p dla uczniów
• współpraca z poradnią p-p
• dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb ucznia
• stosowanie zaleceń poradni p-p
• zajęcia pozalekcyjne 
• zajęcia rewalidacyjne,
• zajęcia specjalistyczne,
  m.in. rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne, korekcyjno-kompensacyjne
  oraz dydaktyczno-wyrównawcze
• udział w konkursach 
• konsekwentne stosowanie uwag i promowanie osiągnięć m.in. dyplomy pochwalne dla rodziców, stypendia dla uczniów
• e-dziennik
• promowanie osiągnięć na stronie internetowej szkoły
• podczas zajęć dydaktycznych oraz lekcji wychowawczych
• zajęcia ze specjalistami,
• rozmowy indywidualne
• wspólna organizacja i udział w imprezach szkolnych

N-le, pedagog, wychowawcy,

rodzice

pedagog, psycholog w Poradni p-p

Nauczyciele, specjaliści

Dyrektor szkoły, wychowawcy,

prowadzący n-le,

specjaliści

 administrator strony internetowej, nauczyciele

wychowawcy, specjaliści

Rok szkolny

IX-XII

Cały rok

10.

K

Przygotowanie uczniów do wyboru zawodu
i drogi dalszego kształcenia.

Wspieranie rozwoju umiejętności zawodowych oraz umiejętności uczenia się przez całe życie.

• wybór zawodu i dalszej drogi kształcenia
• rozpoznawanie mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań
  i uzdolnień uczniów

• wzmocnienie współpracy szkoły  
  z pracodawcami
  oraz z instytucjami regionalnymi.

• zajęcia z doradztwa zawodowego
• realizacja WSDZ

• udział w prezentacjach szkół ponadpodstawowych
• spotkania z ciekawymi ludźmi, przedstawicielami różnych zawodów

n-l doradztwa zawodowego,

wychowawcy,

nauczyciele,

pedagog,

zaproszeni goście

Cały rok

11.

R

Kreowanie postaw prospołecznych
i rozwijanie pozytywnego systemu wartości.

Rozwijanie
u uczniów
i wychowanków empatii
i wrażliwości na potrzeby innych.

• Rozwijanie wrażliwości na los potrzebujących
• branie odpowiedzialności
  za własne życie i życie społeczne
• propagowanie idei wolontariatu
• udział w akcjach charytatywnych

• Akcje charytatywne/ wolontariat
• np. zbiórka na rzecz potrzebujących osób
  m.in. w kryzysie bezdomności
• wolontariat na rzecz zwierząt, np, karma dla zwierząt ze schroniska

Szkolne Koło Wolontariatu
i opiekun – pedagog szkolny,

SU, opiekun SU,

 n-le, wychowawcy

Rok szkolny

12.

Z

B

Promowanie bezpiecznych zachowań, zdrowego stylu życia bez uzależnień
i aktywnych form spędzania czasu wolnego.

Kształtowanie świadomego dążenia
do ochrony zdrowia jako nadrzędnej wartości dla człowieka.

• Podejmowanie działań, mających na celu ochronę uczniów przed uzależnieniami:

- przeciwdziałanie alkoholizmowi, nikotynizmowi

- przeciwdziałanie inicjacji narkotykowej i innych substancji niebezpiecznych (np. dopalacze)

• promowanie zdrowego stylu życia bez uzależnień i dbałość o kondycję fizyczną
• kształtowanie i utrwalanie u uczniów umiejętnych zachowań asertywnych mających na celu nieuleganie presji rówieśników
• wzmacnianie postaw społecznych sprzyjających ograniczaniu używania narkotyków i innych substancji niebezpiecznych
• udział ogólnopolskich kampaniach edukacyjno – informacyjnych
• uświadomienie głównych zagrożeń utraty zdrowia, w tym szkodliwości e-papierosów i innych środków psychoaktywnych
• promowanie aktywnych form spędzania czasu, wypoczynek czynny, turystyka, sport, rekreacja
• zapobieganie depresji, stresowi
• wspieranie i informowanie uczniów
  o możliwościach uzyskania pomocy psychologiczno-pedagogicznej

• profilaktyka chorób cywilizacyjnych, HPV
• profilaktyka HIV/AIDS

• dbanie o bezpieczeństwo (fizyczne i psychiczne ) uczniów w okresie pandemii COVID-19  (informowanie, przypominanie o zachowaniu procedur bezpieczeństwa zdrowotnego)

• pogadanki o szkodliwości ryzykownych zachowań, zorganizowanie spotkań ze specjalistami (np. on-line),
• plakaty, ulotki dla uczniów, rodziców, dramy, scenki
• konkursy plastyczne
• przedstawienia profilaktyczne
• udział w programach profilaktycznych „Nie pal przy mnie proszę”(kl.1-3), „Znajdź właściwe rozwiązanie”(kl.4-8), „Trzymaj formę”(kl.4-8), „Bieg po zdrowie”(kl.5, rodzice)
• filmy uświadamiające
  i dostarczające wiedzy nt. szkodliwości używek oraz innych substancji (np. w ramach godz. wych. i jako element WDŻ)
• akcje ogólnokrajowe i lokalne np. Kampania Białych Serc, Zachowaj Trzeźwy Umysł, Dzień bez papierosa – z udziałem rodziców
• Kampania Biała Wstążka
• Spotkanie z rodzicami nt. inicjacji alkoholowej dzieci i młodzieży parenting.pl/inicjacja-alkoholowa
• rozmowy, spotkania ze specjalistami, porady nauczycieli, wychowawców
• godziny wychowawcze w klasach IV – VIII, ulotki informacyjne, lekcje EDB
• rozwijanie zainteresowania sportem, udział w akcjach:

- festyny środowiskowe

- rajdy rowerowe

- Gminne Igrzyska Lekkoatletyczne

• nakłanianie do osobistych postanowień, dawanie dobrych przykładów
• program „Profilaktyka HIV/AIDS” (kl.8)
• przestrzeganie procedur bezpieczeństwa  zdrowotnego obowiązujących w szkole zgodnie z wytycznymi GIS, MZ, MEiN
• lekcje wychowawcze, pogadanki z pielęgniarką        i specjalistami
• informacje na stronie www szkoły

Wychowawcy, n-le, pedagog, pielęgniarka, zaproszeni specjaliści,

psycholog,

n-l e w-fu,

GOPS, GKRPA w Wieczfni Kościelnej

Pedagog we współpracy z PPP

Koordynatorzy programów, SANEPID
w Mławie

GOPS

Gminna Biblioteka Publiczna
w Wieczfni Kościelnej, n-l w-f-u,

EDB, wychowawcy

Rodzice,

wychowawcy,

dyrekcja, wychowawcy, nauczyciele,

 specjaliści BHP,

pedagog,

wychowawcy,

pielęgniarka

wychowawcy

administrator  strony szkolnej

Rok szkolny

X

XI

XII

w ciągu całego roku szkolnego

13.

R

Kształtowanie umiejętności skutecznego komunikowania się oraz dążenie do integracji zespołu klasowego
i społeczności szkolnej

• Pomoc uczniom – zwłaszcza klasy pierwszej i czwartej  oraz uczniom z doświadczeniem migracji w adaptacji do nowych warunków
• budowanie relacji rówieśniczych poprzez kontynuowanie realizacji działań  integracyjnych w zespołach klasowych.
• kształtowanie prawidłowych relacji koleżeńskich:

- umiejętność pracy w zespole

- organizowanie pomocy     koleżeńskiej

• umiejętność wspólnej zabawy
• kształtowanie umiejętności wyrażania emocji oraz ich rozumienia
• kształtowanie prospołecznych postaw uczniów i rozwijanie pozytywnego systemu wartości w klasie, szkole

• zajęcia integracyjne
• konsultacje dla uczniów
• praca w grupach
• metoda projektu
• imprezy klasowe, szkolne
• wycieczki
• pomoc koleżeńska
• spotkania integracyjne
• działalność Szkolnego PCK, SU,  Wolontariatu

wychowawcy

specjaliści  nauczyciele, Dyrekcja Szkoły,

opiekunowie PCK, SU, SKW

Rok szkolny

14.

R

K

Przygotowanie
do wypełniania obowiązków rodzinnych i obywatelskich w oparciu o zasady odpowiedzialności, solidarności, demokracji, tolerancji, sprawiedliwości
i wolności.

• Przestrzeganie norm i zasad
• praca w samorządzie klasowym i szkolnym
• poznawanie praw dziecka, praw ucznia, obowiązków i zadań członków rodziny, społeczności szkolnej

• Kodeks klasowy
• prawa i obowiązki ucznia
• prawa dziecka
• lekcje WDŻ wg planu pracy
• Wybory do samorządu uczniowskiego/wybory samorządów klasowych, bieżąca kontrola ich działalności, wybory opiekuna samorządu uczniowskiego.

Wychowawcy, n-le,

n-l WDŻ

przewodniczący samorządu uczniowskiego/ opiekun  samorządu uczniowskiego

IX

rok szkolny

15.

B

Wspomaganie przez szkołę wychowawczej roli rodziny.

• Współpraca z rodzicami w tworzeniu programu wychowawczo – profilaktycznego szkoły, planów wychowawcy oraz ich realizacji
• właściwa organizacja zajęć edukacyjnych wychowania do życia w rodzinie
• zachęcanie rodziców do większego zainteresowania się problemami dziecka
• zwiększanie świadomości rodziców/opiekunów w zakresie problemów zdrowia psychicznego dzieci/uczniów, spraw wychowawczych, stanów emocjonalnych, pokonywania lęku m.in. przed brakiem akceptacji w grupie, stresu, budowania relacji interpersonalnych
• wskazanie sposobu/ instytucji udzielającej pomoc w trudnych sytuacjach rodzinnych/wychowawczych
• rozwijanie kompetencji wychowawczo-profilaktycznych pracowników szkoły
  i rodziców
• przekazanie rodzicom i pracownikom szkoły pozyskanych informacji podczas spotkań, konsultacji oraz informowanie
  o prowadzonych akcjach

• Ankiety, rozmowy, zebrania
  z dyrektorem szkoły, wychowawcą
• zajęcia WDŻ
• rozmowy indywidualne
  z wychowawcą
• spotkania ze specjalistami
• pedagogizacja rodziców
• dyżury/konsultacje n-li
• samodoskonalenie nauczycieli
  i wychowawców
• udział nauczycieli w szkoleniach
• propagowanie literatury, wskazywanie źródeł informacji
• organizowanie warsztatów dla rodziców/opiekunów prawnych
• stałe dyżury/konsultacje nauczycieli, specjalistów
• pozyskiwanie informacji
  z internetowych portali edukacyjnych na temat zachowań ryzykownych wśród dzieci o młodzieży (używania narkotyków, nikotyny, alkoholu i innych substancji niebezpiecznych)

Wychowawcy, dyrektor, pedagog, psycholog,

 inni

specjaliści,

n-l WDŻ

nauczyciele, wychowawcy, bibliotekarz, rodzice,

współpraca 
z PODN,
MCPS w Warszawie,

PCPR w Mławie,

PPP (sieć współpracy pedagogów
i psychologów szkolnych),

współpraca
z Gminnym Zespołem ds. Przeciwdziałania Przemocy
w Rodzinie,

pedagog, psycholog

Rok szkolny

wg potrzeb

wg harmonogramu doskonalenia

oraz terminarza zebrań

w razie potrzeby wg harmonogramu

i potrzeb